UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
COMUNICACION SOCIAL
ALUMNA: PAOLA MUÑOZ SEGUNDO CICLO.
TEORIA DE LA INVESTIGACION
¿Entre dos personas redacten la historia de cualquier de estas dos películas, o de cualquier otra sobre el tema, y explique cómo los protagonistas se desahogaban?
Ejercicios:
Enumere cinco síntomas que puede causar la incomunicación.
Perder el trabajo, no hacer bien una tarea de una institución educativa, puede causar hasta muertes, accidentes, crea desconfianza hacia las personas de nuestro alrededor, perder la familia y amigos.
Enumere cinco profesionales en el que su papel más importante sea escuchar a lo demás.
Profesor, cura, periodista, psicólogo, empresario.
En sus palabras defina la teoría de la comunicación.
Es el intercambio de ideas determinadas que trata de explicar a una sociedad.
En sus palabras escriba tres líneas sobre cada uno de los obstáculos de la comunicación.
Lenguaje incomprensible:
Cuando las personas tienen diferente idioma y el vocabulario es muy complejo dentro de un grupo.
Diferencia cultural:
Poseen distintas costumbres, modos de vida, religión, e ideología, esto hace que haya problemas para entender a la otra persona.
Prejuicios:
Es juzgar a una persona sin conocerla, expresa lo negativo hacia el individuo ahí surgen antipatías y rechazos.
Haga memoria y ponga ejemplos a cada uno de los obstáculos de la comunicación en los que usted haya participado o relate una anécdota entorno a ellos.
En el lenguaje incomprensible, cuando los profesores usan palabras difíciles especialmente filosóficos esto me sucedía en el colegio, en la casa de mi tía se reciben a personas extranjeras primordialmente a los que vienen de intercambio, sucede que, cuando hablaba con ellos a algunos no les entendía por qué, no pronunciaban bien el español o porque yo no podía hablar su idioma.
Diferencia cultural, conocí a un japonés que tenía otras costumbres e ideología, no podía saludarle con un beso en la mejilla o dándole la mano, tenía que hacer una reverencia, mi amigo caminaba con medias en la casa, no podía comer cualquier comida, su apellido significaba té, esto hacia que se dificulte la comunicación pero a la vez aprendía de él.
Prejuicios, esto sucede más en los grupitos de amistad, el que no simpatiza con la otra persona, en el colegio yo veía que pasaba esto, pero no solo allí, si no cuando, uno mismo no se abre con la otra persona, o existe un juzgamiento por la forma como habla, viste, se expresa o porque se cree más que esa persona.
Definición de comunicación.
La comunicación viene del latín communis =poner algo en común.
Es interactuar con las personas, dar a conocer lo que está, pensando el emisor para transmitir un mensaje al receptor.
Que es actitud y aptitud.
Actitud= disposición de ánimo manifestada exteriormente.
Aptitud=Cualidad que hace que un objeto sea apto para cierto fin.

NIVELES DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
Ejercicios:
-Ponga ejemplos en nuestros medios de los tres niveles de comunicación interpersonal.
Comunicación funcional= cuando vas a pagar al banco los impuestos, cuando el profesor se limita a dar clases, un instructor.
Comunicación de amistad= los amigo de la escuela y colegio son los que perduran en algunos casos toda la vida. Con la familia existe un lazo enorme que es el amor y la amistad.
Comunicación trascendental=princesa Diana , Jesús, el che Guevara,gandi.
-Enlista a diez personajes y los temas sobre los cuales hablaron para considerarlos que tuvieron una clasificación trascendental.
1-Aristóteles (384 A.C. - 322 a.c.), filósofo griego, probablemente el hombre más influyente de la historia. Se considera que él es el gran responsable de la estructura general de la civilización occidental, de nuestra manera de pensar y ver el mundo.
2- El Buda, Siddhartha Gautama (560 a.c. - 477 a.c.), Su doctrina del camino medio, entre los extremos de la mortificación y la indulgencia, es un ejemplo siempre vigente de tolerancia, no violencia y sabiduría; a través de esta doctrina, millones de personas buscan la paz y la sabiduría interior.
3- Albert Einstein (1879 - 1955), con su teoría de la relatividad, y las implicancias sobre los conceptos de masa y energía. Fue un hombre de genial creatividad que transformó la comprensión de la naturaleza de las cosas para siempre.
4- Jesús, con sus enseñanzas y discípulos fue el fundador de una de la religión más divulgada por el mundo. Su doctrina del amor, de igualdad y de preocupación por los enfermos y débiles es respetada y apreciada por los seguidores de todos los credos.
5- Carlos Gardel Músico, cantando en la clandestinidad de algunos bares Argentinos. Fue además de cantante, actor y rodó varias películas en Nueva York y Paris. Falleció en un Trágico accidente de avión en Colombia, en 1935, convirtiéndose en una leyenda del Tango, música popular Argentina.
6- Charles Chaplin: su comedia en la televisión en blanco y negro.
7-Princesa diana: difundió su mensaje de amor en casi todo el mudo una misionera de la paz
8- Mahatma Gandhi: difundió el amor y la paz hacia todo persona no importaba de que religión venia
9-Che Guevara: revolucionario de la paz
10- Pablo Neruda: Escritor

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
CHAFEE Y BERGAN
-Ponga dos ejemplos concretos y bien detallados de este tipo de comunicación que haya tenido.
*Interpersonal: conversar en el celular y conversación del mismo tema con un profesor
*Intrapersonal: reflexionar sobre la vida y los sentimientos de amor hacia una persona como el cariño.
*Intermedio o grupal: en un foro, mesa redonda con estudiantes.
*Masiva: por la televisión e internet.
Tipos de comunicación de MCQUAIL
*publica: vallas publicitarias, anuncios, afiches
*Privada:
*Unidireccional:
*Bidireccional:
*Visual:
*Publicitaria:
*Persuasiva:
*Urbana:
*Rural:
*Educativa:




Historia de la Teoría
¿Qué es la persuasión?
Es el método más vinculado con las tácticas publicitarias. A diferencia de la seducción, la persuasión tiene como finalidad convencer al receptor a través de una argumentación racional y provocar en él una acción: la compra del producto.




Ejercicios:


-hacer un cuadro sinóptico de las escuelas






ESCUELA ESCUELAS -LA COMUNICACIÓN ES APODERADA POR EL PODER POLITICO Y ECONOMICO EN
EUROPEA MARXISTA TEORIA DE LA SOCIEDAD DE MASAS DETERMINADA SOCIEDAD.

-LOS MEDIOS MASIVOS SON INSTRUMENTOS DEL PODER POLITICO ES
MANIPULADA AL SOSTENIMIENTO DE DICHO PODER.

IDEOLOGIA ALEMANA MARX, LAS IDEAS QUE DOMINAN EN UNA SOCIEDAD, SON LAS IDEAS QUE IMPONENLAS CLA
SES DOMINANTES. EL TEORICO DE LA COMUNICACACION BUSCA DESMARAÑAR LOS PROCE
SOS DE MANIPULACION DE LA COMUNICACIÓN SOBRE LAS MASAS.
ESCUELAS
ESCUELA DE FRANKFURT MARCUSE ENTRE OTROS DESARROLARON EL PANSAMIENTO DE LA CULTURAL DE MASAS.
ESCUELA DE FRANKFURT EL CAPITALISMO DESARROLLO UNA PODEROSA MAQUINARIA PARA MANIPULAR LA COMUNICA
CION Y LA CULTURA ESTABLECIENDO QUE TODO ES COMERCIABLE. ESTA ESCUELA ES IMPORTANTE DENTRO DE
CUALQUIER PERSPECTIVA TEORICA DE LA COMUNICACIÓN, INSPIRO EL DESARROLLO DE LA ESCUELA
LATINOAMERICANA DE COMUNICACIÓN.

ESCUELA STUART HALL TIENE UNA BASE HUMANISTA, EL DA LA ESTRUCTURA DE CLASES Y DA UN PUESTO DE HONOR A LAS
BIRMINGHAM MANIFESTACIONES CULTURALES EN SECTORES MASIVOS PARA LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.

LA PSICOLOGIA SOCIAL KURT LEWIN QUIEN DESDE LA UNIVERSIDAD DE BERLIN DESARROLLO LA TEORIA DEL COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO LO
QUE SIGNIFICARIA UN APORTE PARA LA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN. KURT FUE PRESIDENTE DE LA SOCIEDAD DE ESTUDIO
DE PSICOLOGIA SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE IOWA, CREO EL CENTRO DE INVESTIGACION PARA LA DINAMICA DE GRUPOS.
ESCUELAS
ESCUELA CATOLICA TEORIA DE LA ESCUELA ESTADOUNIDENSE
NACEN ENTONCES CONCEPTOS QUE MARCARI
AN LA HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN SIGLO XX
COMO LA OPINION PÚBLICA, LA COMUNICACIÓN
MASIVA, FUNCIONES LENGUAJE Y LA PROPAGANDA

EN EEUU SE DESTACAN LOS TRABAJOS
MATEMATICOS DE CLAUDE SHANNON
CON SU TEORIA DE LA INFORMACION
Y DE NORBERT WIENER CON SU CIBERNE
TICA.
EN SUS TEORIAS SE DIERON TRES NIVELES
1 SISTEMA TELEFONICO QUE LOS INTERCO
NECTA.
2 SEMANTICO LENGUA QUE USAN PARA
DIALOGAR Y OTRAS FORMAS DE LENGUAJE.
3 SOCIOCULTURAL ENGLOBA LOS DISTINTOS
ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN.
NACEN ENTONCES CONCEPTOS QUE MARCARI
AN LA HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN SIGLO XX
COMO LA OPINION PÚBLICA, LA COMUNICACIÓN
MASIVA, FUNCIONES LENGUAJE Y LA PROPAGANDA

EL APORTE ESPAÑOL DEBE
SER RASTREADO DENTRO
DE LA ESCUELA LATINOAMER
ICANA.
DURANTE LA GUERRA CIVIL
ESPAÑOLA QUE OBLIGO A MU
CHOS INTELECTUALES A BUS
CAR REFUGIO EN LOS PAISES
LATINOAMERICANOS MAS
AFINES A SU CULTURA.

EL APORTE DE LA IGLESIA
CATOLICA A LA TEORIA
DE LA COMUNICACIÓN
Y LA PROCALMACION
DEL “DECRETO SOBRE LOS
INSTRUMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN SOCIAL”
DESDE UNA PERSPECTIVA
HUMANISTA Y CON UNA
PREOCUPACION POR LA
RELACION COMUNICACIONAL,
SOCIEDAD Y CULTURA
COMUNICACIÓN EN ESPAÑA


DURANTE EL SIGLO XIX LA COMUNICACIÓN EN LATINOAMERICA DEPENDIA MUCHO LO QUE SUCERIERA EN EUROPA, ESPECIALMENTE EN FRANCIA.LAS ESCUELAS ESTADOUNIDENSES TUVIERON ENTONCES POCO INFLUJO GRACIAS A LA BARRERA LINGÜÍSTICA
LATINOAMERICA SE DIO EN GENERAL UNA INFLUENCIA COLONIALESPAÑOLA Y FRACESA HACIA UNA BUSQUEDA DE UNA IDENTIDAD NACIONAL PROPIA.
EUROPA Y EEUU EN DONDE LA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN SE DESARROLLA A PARTIR DE LA INVESTIGACIONCINETIFICA Y APORTES COMO LA PSICOLOGIA, LA SOCIOLOGIA Y OTRAS DISCIPLINAS
LATINOAMERICA VIENE DE LA MANO DEL DESARROLLO DEL PERIODISMP Y EL INFLUJO Y APORTE DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL APORTADOS POR LA IGLESIA CATÓLICA Y EN EL CASO POR LA TEOLOGIA DE LA LIBERACION Y POR LA ESCUELA DE FRANKFURT.







LOS PADRES DE LA ELC FUERON MUCHOS: LUIS RAMIRO BELTRAN, DANIELPIETRON, JESUS BARBERO
-LA UNESCO NOMBRA UNA COMISIÓN PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN QUE DA COMO RESULTADO EL DIAGNOSTICO “UN SOLO MUNDO, VOCES MÚLTIPLES” O “INFORME MC BRIDE”


ESCUELA LATINOAMERICANA


LA CIESPAL SE FUNDO EN QUITO
HA TRABAJADO EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN EN LAS COMUNIDADES LATINOAMERICANAS (TRANSFORMACIÓN SOCIAL)







Que entiende por América del Sur
Integran países como: Argentina Brasil Bolivia Chile Colombia Ecuador Guyana Paraguay Perú Surinam Uruguay Venezuela
Llamada Sudamérica o Suramérica, es el subcontinente austral de América. Está atravesada por la línea ecuatorial en su extremo norte, dentro del Hemisferio Sur. Está situada entre el Océano Atlántico y el Océano Pacífico.
América del Sur estaba dividida en colonias gobernadas, por España y Portugal, las cuales se fueron convirtiendo en repúblicas, con la excepción de la Guayana Francesa y las Islas Malvinas.



Que entiende por Iberoamérica
Iberoamérica formado a partir de las palabras Iberia y América para designar una de las regiones del mundo más grandes y culturalmente relacionadas
Iberoamérica una región americana. Por otra parte, en el plano político, cultural, científico y diplomático, las Cumbres Iberoamericanas han extendido el alcance del término a países, como Andorra, un país ibérico pero que no es de habla española o portuguesa.

Que entiende por Panamericana
Es toda america


Que entiende por América
Gentilicio
Americano



Continente que ocupa gran parte del Hemisferio Occidental de la Tierra. Se extiende desde el Océano Glacial Ártico.
América es dividida tradicionalmente en América del Norte, América Central, las Antillas y en América del Sur.
-Hacer 5 comunicaciones internas y externas dentro de una institución.
Internos: cajeros, secretarias jefes, guardias de seguridad, directores generales.
Externos: clientes, cooperativas, competencia.
-averiguar las 5 grandes agencias de noticias mundiales de comunicación.


-Que hace la CIESPAL.
Para promover el desarrollo y mejoramiento de los medios de comunicación colectiva en el mundo y de esa manera elevar el nivel de formación y educación de los periodistas la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) propuso la creación de varios Centros Regionales. El primero fue un establecimiento público autónomo para la enseñanza especializada de los medios de comunicación, el Instituto Universitario de Estrasburgo, que abrió sus puertas el 15 de octubre de 1957. Aunque efectivo, su radio de acción estuvo limitado a Europa y África, por lo que se concluyó que un nuevo Instituto Permanente debería crearse.
En ese punto, la Universidad Central del Ecuador con el apoyo del Gobierno Nacional maduraba la idea de hacerlo en Quito para alcanzar la proyección continental en América Latina. Es así como, a través de un convenio se constituyo el Centro Latinoamericano de Enseñanza Superior de Periodismo el 9 de Octubre de 1959.El actual Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina, CIESPAL, es un organismo internacional regional, no gubernamental, con plena autonomía y personería jurídica propia, domiciliado en la ciudad de Quito, República del Ecuador, dedicado al estudio de la comunicación y su vinculación con el desarrollo integral; a la investigación de la comunicación; a la formación y entrenamiento de profesionales y técnicos en comunicación; a la documentación, producción y difusión de materiales impresos y audiovisuales relacionados con la comunicación. Sus actividades directivas, asesorías, administrativas y de apoyo se ejercen respectivamente a través del Consejo de Administración, la Dirección General, la Secretaría General, las Direcciones Administrativa-Financiera y Técnica, y los departamentos de: Formación Profesional, Investigación, Publicaciones, Revista Chasqui, Documentación, Radio y TV, Sistemas, y Comunicación Institucional.
· Diseñar, ejecutar, y evaluar proyectos de investigación de acuerdo con las políticas institucionales.
· Planificar, diseñar y ejecutar programas académicos nacionales e internacionales de posgrado y cursos de formación profesional.
· Editar, diseñar, imprimir y distribuir textos de contenidos Sociales y de Comunicación, proveer de material impreso para la gestión administrativa y la promoción de eventos nacionales e internacionales.
· Planificar, diseñar, producir y difundir materiales audiovisuales educativos, culturales e informativos.
· Recopilar, sistematizar y diseminar la producción bibliográfica nacional e internacional en materia de comunicación social para asesorar y satisfacer
· la demanda de información a usuarios internos y externos en forma personalizada y a través de medios electrónicos.
· Planificar, producir, proporcionar y optimizar la tecnología de la institución para el servicio de instituciones públicas y privadas.
FORTALEZA:Contar con variedad de opciones de capacidad, en cuanto a salas y contar con un auditorio de primera categoría y sobre todo equipado con equipos de vanguardia de última tecnología.Respaldo institucional del CIESPAL.
CLIENTES EXTERNOS:
Instituciones y empresas que constantemente se encuentran interesadas en procesos de capacitación y actualización de conocimientos para su personal, mediante conferencias, presentaciones, asambleas y variedad de eventos que requieren de locales para su desarrollo.